M. Elena Rodríguez González

Profesor/a Agregado/a Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación

La actividad de I+D+i de la investigadora M.ª Elena Rodríguez González se centra en el desarrollo de herramientas y sistemas inteligentes de aprendizaje en línea, en el análisis de los datos que estos sistemas generan, así como en la integración de la información y el conocimiento que se deriva, con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje y evaluación del estudiantado. Es miembro del grupo de investigación TEKING de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación.

Experto en::

  • Aprendizaje en línea, eLearning
  • Evaluación en línea, e-assessment
  • Aprendizaje mejorado por tecnología
Grupo de investigación
TEKING
Ámbito
Tecnologías de la información y la comunicación
Ámbito de especialización
Tecnologías de Internet e inteligencia artificial, Educación y TIC,
Centro de adscripción
Estudios
Códigos UNESCO:
120310, 120903, 120309, 120318
Colabora con
e-Learn Center

ODS:

  • 4 - Educación de calidad

La actividad I+D+I de la investigadora M. Elena Rodríguez González se centra en el campo del e-learning, más concretamente en el ámbito del aprendizaje apoyado por la tecnología con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el proceso de evaluación, la toma de decisiones del estudiantado y profesorado, y los aspectos de capacitación derivados del uso de la tecnología en educación. Es una investigación multidisciplinar que busca un impacto en el campo de la educación en línea e híbrida, y que aborda tanto el diseño conceptual como la creación de herramientas educativas y recursos para el aprendizaje, así como su testeo e integración en entornos educativos auténticos y la evaluación de su impacto y aceptación.

Entre sus líneas de investigación se incluyen, primero, el desarrollo de tutores inteligentes que proporcionan feedback de manera inmediata, de tal manera que el estudiantado pueda adquirir de forma gradual las competencias relativas al ámbito donde se utiliza. Segundo, en la conceptualización, uso y evaluación de sistemas orientados a garantizar la integridad académica (autenticación y autoría) en el procesos de evaluación. Tercero, en la conceptualización, uso y evaluación de herramientas educativas basadas en inteligencia artificial, concretamente en sistemas de alerta temprana de estudiantado en riesgo de suspender una asignatura o de abandonarla.

Es miembro del grupo de investigación TEKING (http://teking.uoc.edu) de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación.